为扎实推进中小学校领导体制改革落地落实，6月28日至29日，江苏省委教育工委在扬州举办全省贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制工作培训研讨会。与会人员通过专题学习、实地观摩、主题座谈等形式，探索贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制的新路径。

“红匠”引领、厚植百年底蕴

扬州这两所学校党建工作做得实

【资料图】

6月29日上午，江苏省委教育工委副书记、省教育厅党组成员徐子敏一行人分别来到扬州市汶河小学东区校、江苏省扬州中学进行实地调研。

扬州市汶河小学东区校成立于2015年，张燕任学校党支部书记、校长，吴明秀任党支部副书记。学校行政楼一楼大厅，党建氛围浓厚，“红匠工作室”设立于此。据张燕介绍，汶河小学东区校坚持党的领导，落实立德树人，深入研究学校“培养什么人、怎样培养人和为谁培养人”。“红匠工作室”就是学校培养名师的摇篮，把党员教育发展成骨干教师，把骨干教师发展成党员，以党建引领学校教师的成长。记者了解到，在汶河东区校“红匠工作室”有专门的《匠人培训手册》和《匠人目标成长手册》，每学期有任务安排和考核标准，同时为“匠人”提供发展的平台。“红匠工作室”不仅成为年轻教师人人向往的舞台，也被评为“江苏省中小学校‘一校一品’党建文化品牌项目”。此外，汶河小学东区校将党小组建在年级上，六个年级设立3个党小组，每个党小组中由党员教师、“红匠工作室”的“匠人”教师带领，把年级管理内容纳入到党小组工作和学习计划中，以党建引领教育教学工作，带动青年教师队伍素质提升，吸引更多教师加入党员行列。

随后，调研组一行人来到江苏省扬州中学。扬州中学发端于1902年创立的仪董学堂。走进学校标志性建筑“树人堂”，仿佛坐上了时光机，重温学校120多年的办学历程。目前，陆建军任党委书记，薛义荣任学校校长、党委副书记。作为一所百年老校，扬州中学的红色基因一脉相承。据陆建军介绍，1925年，扬州中学前身扬州八中学生曹起溍建立了扬州最早的党组织——中共扬州八中党支部，曹起溍本人担任党支部书记。新中国成立后，扬州中学实行校长负责制，同时成立党支部、团支部等组织。120多年来，扬州中学始终坚持“突出树人宗旨，努力服务社会”的办学理念，遵循育人规律，以学生的终身可持续发展为价值取向，全面实施素质教育，培养出了51位院士以及大批专家、学者和各行各业高素质人才。

交流共进

这场教育座谈会找差距

29日下午，江苏13个设区市委教育工委参会代表齐聚一堂，就贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制的做法成效、矛盾问题和下一步目标任务进行深入的交流探讨，徐子敏听取座谈并发表讲话。记者了解到，自2022年1月，中央印发《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》以来，目前，全省5141所应改革的中小学校中，已有超过50%的学校改革到位，改革取得阶段性成效。不过，在各地改革的过程中，也面临着学校干部人才队伍储备不足、书记和校长职责不清等问题。各地表示，下一步坚持贯彻“成熟一个调整一个”的措施，按照“一校一案”积极稳妥推进改革。

徐子敏指出，推进建立中小学校党组织领导的校长负责制，是落实新时代党对教育工作的全面领导的政治要求，是做好新时代中小学校思想政治工作的重要保障，是构建现代学校治理体系的重要举措，是省委深改委年度重点改革任务，要以更高的政治站位提高认识，切实增强工作的使命感、责任感、紧迫感。徐子敏要求，切实将推进中小学校领导体制改革与主题教育结合起来，将主题教育的成果转化为促进改革落实、提升改革质效、推动高质量发展的生动实践，充分利用好7月、8月这个重要的窗口期，多到学校走一走、问一问，进一步摸清影响和制约改革的突出矛盾问题，分析问题根源，落实工作举措，确保江苏改革工作走在前列。徐子敏强调，要以更大工作决心和力度，主动作为，积极争取各级党委组织、编制等部门支持，“一校一策”有针对性制定具体方案，细化完善相关保障措施，稳慎推进改革任务落实，维护好改革期间校园安全稳定。

学习共创

两场专题学习促提升

本次培训研讨会还邀请到南京师范大学教授、博士生导师刘建，启东折桂中学党总支书记周勇作专题辅导报告。

在《教育领导者领导力提升的理论与实践》专题辅导报告中，刘建为大家厘清了“领导”与“管理”的概念，提倡教育领导者应该秉持教育情怀，用科学管理的方法管理学校各方面工作，做“审美型”的教育领导者。

“在学校党总支会议上，各项议题做到逐项集体表决、充分讨论、会后通报。”周勇在专题辅导报告中这样介绍启动折桂中学的党总支会议的决策程序。优化议事决策机制、优化沟通协调机制、优化队伍建设机制，让教书育人融合共生，让个体和群体融合发展。

扬子晚报/紫牛新闻见习记者 刘梦琦

校对 盛媛媛